Moodle 4.5

Este curso prepara professores da educação básica para integrar tecnologias digitais e Inteligência Artificial (IA) ao currículo de forma intencional. Ao longo da formação, os docentes desenvolvem planos de aula, atividades e avaliações práticas que promovem o pensamento computacional, a cidadania digital e a personalização do ensino por meio da IA. 

Período de realização: de 14/09/2026 às 00h a 15/12/2026 às 23h (Horário de Brasília).

Concluído o estudo dos módulos, é fundamental a realização do QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA.

Disponibilização do certificado condicionada à aprovação.

Este é um curso da Plataforma Escolas Conectadas, uma iniciativa do ProFuturo, programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo e da Fundação “la Caixa”, que oferece formação continuada para apoiar os professores no desenvolvimento de competências digitais e de práticas pedagógicas capazes de enriquecer a aprendizagem dos estudantes. Aproveite esta oportunidade para conquistar sua certificação 100% gratuita. Bons estudos!

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

Olá, querido(a) cursista! Seja bem-vinda(o) ao curso "A perspectiva metodológica da Resolução de Problemas e a comunicação matemática”.

Para começar, acesse a página "Boas-vindas​", dentro da aba Módulos, que traz mais informações sobre nosso curso. Depois, inicie o conteúdo de cada aula e avance no seu ritmo. Para ser considerado um professor certificado neste curso, você deverá passar por todos os módulos e tirar nota 7 ou mais na prova final. Você terá até 5 tentativas!

No projeto Matemática ProFuturo o envio dos certificados ocorre em dezembro, pois ele contemplará outras formações ocorridas no decorrer do ano, online e/ou presencial. Por isso, conclua o seu curso para somar mais horas na sua certificação final. Caso tenha dúvidas da carga horária total do seu certificado no projeto, procure o seu formador local.

Desejamos a todos(as) um excelente módulo! Que possamos aproveitar ao máximo essa jornada de descobertas e crescimento acadêmico!

En este curso, “ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas”, además de repasar lo que es ChatGPT y la ingeniería de instrucciones, vas a aprender los elementos que confirman esa ingeniería de instrucciones, las recomendaciones más relevantes y nuevas formas de estructurar las instrucciones y cómo especificar mejor roles, tonos o formatos de salida como listas y tablas.

Los objetivos de este curso son:

• Alcanzar una visión panorámica de los elementos de ingeniería de instrucciones.
• Conocer las principales recomendaciones y guías para el uso de ChatGPT.
• Asimilar la estructura de una instrucción en ChatGPT y ser capaz de usarla en situaciones reales.
• Conocer las principales técnicas aplicables en ChatGPT y ser capaz de usarlas en situaciones reales.

Seja bem-vindo(a) ao curso “Olá, mundo! Lógica de programação e autoria”, uma proposta formativa na qual os professores(as) aprenderão a integrar a cultura digital ao currículo escolar de forma lúdica e prática. O curso explora computação desplugada, robótica educacional, narrativas digitais e análise de dados, incentivando a autoria criativa e a resolução de problemas. 

Ao final, os docentes estarão preparados para aplicar a lógica de programação, explorando e ensinando a resolução de problemas através do raciocínio lógico e da criação de algoritmos.

Período de realização: de 13/10/2025 às 00h a 31/12/2025 às 23h (Horário de Brasília).

Concluído o estudo dos módulos, é fundamental a realização do QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA.

Disponibilização do certificado condicionada à aprovação.

Este é um curso da Plataforma Escolas Conectadas, uma iniciativa do ProFuturo, programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo e da Fundação “la Caixa”, que oferece formação continuada para apoiar os professores no desenvolvimento de competências digitais e de práticas pedagógicas capazes de enriquecer a aprendizagem dos estudantes. Aproveite esta oportunidade para conquistar sua certificação 100% gratuita. Bons estudos!

O curso Elementar, meu caro! Dados: um universo em expansão propõe uma jornada envolvente e criativa na educação para os dados, auxiliando professores a trabalharem com seus alunos as habilidades de ler, analisar, interpretar e comunicar dados de forma contextual. Essa alfabetização garante o entendimento de quais deles precisam ser rastreados, tratados e utilizados, seja para a compreensão dos mais variados fenômenos, seja para a tomada de decisões éticas e fundamentadas.

Trata-se de uma oferta formativa que fomenta o desenvolvimento profissional contínuo por meio do uso de tecnologias digitais.

Período de realização: de 21/07/2025 às 00h a 13/10/2025 às 23h59 (Horário de Brasília).

Concluído o estudo dos módulos, é fundamental a realização do QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA.

Disponibilização do certificado condicionada à aprovação.

Este é um curso da Plataforma Escolas Conectadas, uma iniciativa do ProFuturo, programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo e da Fundação “la Caixa”, que oferece formação continuada para apoiar os professores no desenvolvimento de competências digitais e de práticas pedagógicas capazes de enriquecer a aprendizagem dos estudantes. Aproveite esta oportunidade para conquistar sua certificação 100% gratuita. Bons estudos!

Seja bem-vindo(a) ao curso “Olá, mundo! Lógica de programação e autoria”, uma proposta formativa na qual os professores(as) aprenderão a integrar a cultura digital ao currículo escolar de forma lúdica e prática. O curso explora computação desplugada, robótica educacional, narrativas digitais e análise de dados, incentivando a autoria criativa e a resolução de problemas. 

Ao final, os docentes estarão preparados para aplicar a lógica de programação, explorando e ensinando a resolução de problemas através do raciocínio lógico e da criação de algoritmos.

Período de realização: de 18/08/2025 às 00h a 10/11/2025 às 23h (Horário de Brasília).

Concluído o estudo dos módulos, é fundamental a realização do QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA.

Disponibilização do certificado condicionada à aprovação.

Este é um curso da Plataforma Escolas Conectadas, uma iniciativa do ProFuturo, programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo e da Fundação “la Caixa”, que oferece formação continuada para apoiar os professores no desenvolvimento de competências digitais e de práticas pedagógicas capazes de enriquecer a aprendizagem dos estudantes. Aproveite esta oportunidade para conquistar sua certificação 100% gratuita. Bons estudos!

Seja bem-vindo(a) ao curso “Eureka! Investigar, descobrir, conectar, criar e refletir”, que tem como objetivo formar professores para integrarem metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino de ciências, promovendo o desenvolvimento da curiosidade científica e do pensamento crítico entre os estudantes.  

Com base na abordagem STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), o curso explora estratégias pedagógicas que incentivam a experimentação e a resolução de problemas em contextos reais.

Período de realização: de 18/08/2025 às 00h a 10/11/2025 às 23h (Horário de Brasília).

Concluído o estudo dos módulos, é fundamental a realização do QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA.

Disponibilização do certificado condicionada à aprovação.

Este é um curso da Plataforma Escolas Conectadas, uma iniciativa do ProFuturo, programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo e da Fundação “la Caixa”, que oferece formação continuada para apoiar os professores no desenvolvimento de competências digitais e de práticas pedagógicas capazes de enriquecer a aprendizagem dos estudantes. Aproveite esta oportunidade para conquistar sua certificação 100% gratuita. Bons estudos!

Olá, docente, seja bem-vindo(a) ao curso “Computação na Educação: Fundamentos, Ética e Criatividade da IA Generativa”.

Período de realização: de 18/08/20255 às 00h a 10/11/2025 às 23h59 (Horário de Brasília).

Concluído o estudo dos módulos, é fundamental a realização do QUESTIONÁRIO – ATIVIDADE AVALIATIVA.

Disponibilização do certificado condicionada à aprovação.

Este é um curso da Plataforma Escolas Conectadas, uma iniciativa do ProFuturo, programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo e da Fundação “la Caixa”, que oferece formação continuada para apoiar os professores no desenvolvimento de competências digitais e de práticas pedagógicas capazes de enriquecer a aprendizagem dos estudantes. Aproveite esta oportunidade para conquistar sua certificação 100% gratuita. Bons estudos!

Qual o papel do professor em meio às competências demandadas no século XXI? No curso, que compõe o nível básico do Percurso Tecnologia da Informação e Comunicação – TIC, são trabalhados conhecimentos que contribuem com o ingresso e o desenvolvimento do professor na cultura digital. O docente tem a oportunidade de explorar ferramentas de produtividade (processador de textos, planilha eletrônica e apresentações multimídia) para aplicação no ambiente educacional, refletir sobre o papel da conectividade (sobretudo no contexto da Web 2.0) em aprendizagens colaborativas e experimentar meios de integrar o uso de recursos tecnológicos ao seu planejamento pedagógico.

Esse curso pode ser melhor visualizado pelo computador

El aprendizaje que vivencia el alumnado es el resultado de un trabajo previo de planificación por parte del docente que ha ideado y estructurado una secuencia completa de actividades que estimulen nuevas experiencias de aula.

Es por eso que, en esta importante actuación preparatoria pedagógica, el docente puede apoyarse de otros elementos que ProFuturo pone a su disposición como los Manuales de Apoyo al Profesor o MAP y los recursos digitales, universales y accesibles asociados a ellos y disponibles en el repositorio de la solución ProFuturo.

En esta formación se presenta al docente cómo enfocar y orientar sus planificaciones de clase inspirándose de estos materiales a fin de ampliar, editar o complementar sus propuestas didácticas para el aula.

El aprendizaje que vivencia el alumnado es el resultado de un trabajo previo de planificación por parte del docente que ha ideado y estructurado una secuencia completa de actividades que estimulen nuevas experiencias de aula.

Es por eso que, en esta importante actuación preparatoria pedagógica, el docente puede apoyarse de otros elementos que ProFuturo pone a su disposición como los Manuales de Apoyo al Profesor o MAP y los recursos digitales, universales y accesibles asociados a ellos y disponibles en el repositorio de la solución ProFuturo.

En esta formación se presenta al docente cómo enfocar y orientar sus planificaciones de clase inspirándose de estos materiales a fin de ampliar, editar o complementar sus propuestas didácticas para el aula.

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

• Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
• Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
• Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
• Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

• Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
• Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
• Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
• Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
• Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
• Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
• Facilitar la detección de mentiras.
• Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

• Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
• Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
• Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
• Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

• Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
• Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
• Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
• Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
• Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
• Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
• Facilitar la detección de mentiras.
• Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

• Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
• Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
• Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
• Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

• Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
• Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
• Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
• Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
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¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

• Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
• Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
• Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
• Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

• Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
• Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
• Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
• Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
• Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
• Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
• Facilitar la detección de mentiras.
• Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

• Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
• Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
• Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
• Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

• Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
• Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
• Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
• Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
• Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
• Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
• Facilitar la detección de mentiras.
• Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Jogos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento? Estimulam a criatividade? O jogo deve ter caráter didático ou pode ter um fim em si mesmo? Além de ser "jogados", jogos físicos ou digitais podem ser criados por crianças e jovens? Quais as possibilidades e os limites de uma e de outra forma? Como se relacionam com a multisseriação? Essas são algumas das indagações que o curso Jogos e brincadeiras: para além da seriação propõe a você, professor(a). Vamos discutir e analisar a potencialidade de jogos e brincadeiras na constituição da infância, de maneira a estabelecer vínculos cada vez mais frutíferos entre brincar, aprender e crescer.

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En este curso, “ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas”, además de repasar lo que es ChatGPT y la ingeniería de instrucciones, vas a aprender los elementos que confirman esa ingeniería de instrucciones, las recomendaciones más relevantes y nuevas formas de estructurar las instrucciones y cómo especificar mejor roles, tonos o formatos de salida como listas y tablas.

Los objetivos de este curso son:

• Alcanzar una visión panorámica de los elementos de ingeniería de instrucciones.
• Conocer las principales recomendaciones y guías para el uso de ChatGPT.
• Asimilar la estructura de una instrucción en ChatGPT y ser capaz de usarla en situaciones reales.
• Conocer las principales técnicas aplicables en ChatGPT y ser capaz de usarlas en situaciones reales.

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

• Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
• Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
• Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
• Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

• Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
• Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
• Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
• Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
• Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
• Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
• Facilitar la detección de mentiras.
• Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!